მეშვიდე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
მოდული  დამეხმარა  გამეანალიზებინა  დამოუკიდებელი  მსწავლელისა  და   დიფერენცირებული   სწავლების   როლი   რამდენიმე  თვალსაზრისით.  შევქმენით  ელექტრონულ  ფორმატში  ჟურნალი,რომელშიც  მოცემულია  კონკრეტულად  ინსტრუქცია

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით:
პროექტის დაგეგმვისას უნდა გავითვალისწინო რა ტიპის შეფასების ინსტრუმენტებს გამოვიყენებ, რა არის მათი მიზანი და როგორ დამეხმარება ის  მოსწავლეებში განვავითარო ისეთი  მეტაკოგნიტური  უნარები, როგორიცაა მოსწავლის მიერ  თვითრეგულირებადი სასწავლო პროცესი. გავიაზრე შეფასების მიზანი, გავწერე გეგმის შაბლონში ასევე ვიმუშავე მოსწავლის სავრაუდო ნიმუშის მიხედვით შეფასების რუბრიკის  შედგენაზე.
მადლობას გიხდით ნაყოფიერი სამუშაო დღისთვის.

მეხუთე დღე

მოსწავლის სავატრაუდო ნაშრომი

მეოთხე დღე

                    მეოთხე    დღე

ეს  მოდული   დამეხმარა   გამეანალიზებინა      განმავითარებელი   შეფასების   ფორმები 

გამომეყენებინა  რამდენიმე  მიმართულებით.

    ავაწყვე   ჩემი  პროექტის   პრეზენტაცია,კოლეგებთან   განსახილველად.
ჩეციამი პროექტის პრეზენტაცია

მესამე დღე

ეს  მოდული   დამეხმარა   გამეანალიზებინა   სტანდარტების   მიმართულების   მიმცემი   საკვანძო  კითხვებისმიზანმიმართულად გამოყენებაში   რამდენიმე  მიმართულებით.

    სტანდარტის   დახმარებით   მიზნები   არის  კონკრეტულიდა  არა  ბუნდოვანი,   კითხვები  მოვარგე   პროექტს  რაც   დამეხმარება    შინაარსის   სიღრმისეულ   წვდომაში.

მეორე დღე.

    ამ  მოდულმა    გარკვეული   თვალსაზრისით   დამაფიქრა    ჩემს   როლზე  სასწავლო
ღონისძიებების   დაგეგმვის   პროცესში.
    მოსწავლეები   ჩავრთო  საკითხის   სიღრმისეულ  შესწავლაში
   ორგანიზებულად   დავალაგო   აქტივობები
   ორგანიზებულად   ჩაერთონ   აქტივობებში
  თითოეული   აქტივობის  ბოლოს  მივცე   განმავითარებელი   შეფასებები
მივცეთ   ავთენტური   დავალებები.

პირველი დღე

1.დამამახსოვრდა   როგორ   უნდა  დავიწყო  პროექტზე   მუსაობა;
2.გავიგე   რა   უნარებს  უვიტარებს  პროექტზე    მუსაობა   მოსწავლეს;
3.შევქმენი   ჩემი  პორტფოლიო.